SonoDingo GS-CE1

Principe des cartes

Chaque carte mot comprend :

• l’illustration du mot de la carte
• le mot écrit en écriture cursive
• le mot écrit en orthographe phonétique internationale*
• 2 fleurs 

*L’écriture phonétique internationale est utile surtout pour les enseignants, et pour l’enseignement du Français langue étrangère (FLE). Il constitue une méthode universelle d’encodage de la prononciation des langues.

Les 107 cartes  sont réparties en 5 niveaux.

Le jeu comporte 102 cartes représentant des mots.  Pour chaque carte et pour chaque niveau, il existe  :

• une carte avec un mot qui commence par la même syllabe phonétique
• une carte avec un mot qui se termine par la même syllabe phonétique

1 carte Mistigri vient pimenter le jeu dans chaque niveau.

Principe d’autocorrection

Les cartes comprennent un système d’autocorrection. Les joueurs sont autonomes. En cas de doute, ils peuvent vérifier si 2 cartes commencent ou se terminent par la même syllabe phonétique. Pour cela, il suffit d’ observer les 2 fleurs sur le bas des cartes. Si 2 fleurs sont identiques sur 2 cartes différentes, l’association est bonne. Si elles présentent des pétales de couleurs différentes, les cartes ne peuvent pas former de paire.

Principe des règles

La boite du jeu comprend 6 règles simples. Elles permettent de jouer dans différentes circonstances (classe, famille, soutien), et de varier les notions travaillées :

Bataille : gagner le plus de cartes possible – en appariant des cartes se terminant ou commençant par la même syllabe phonétique

Rami : constituer plusieurs appariements dans son jeu, de cartes commençant ou se terminant par la même syllabe phonétique

Mistigri : on cherche à se débarrasser de ses cartes se terminant (ou en variante commençant) par la même syllabe phonétique

Rime rapide: reconnaître le mot se terminant par la même syllabe phonétique qu’un mot déjà sélectionné, pour pouvoir le prendre

Bazar : gagner le plus de cartes possible en faisant des rimes dans son jeu

Chenille : se débarrasser de ses cartes sur le tas de cartes des autres joueurs qui riment ou commencent par la même syllabe

Les points forts du jeu

• Accompagner l’enfant à reconnaître les sons du langage oral (pré-requis indispensable pour l’apprentissage de la lecture)
• Développer et stimuler la conscience phonologique des enfants avec du vocabulaire simple et usuel (Moyenne et Grande Section de Maternelle)
• Faire prendre conscience aux enfants qu’il existe différentes graphies pour une syllabe phonétique donnée (CP/CE1). Exemple : Corbeau et Robot
• Favoriser la maîtrise du langage français avec de vrais jeux amusants
• Capter l’attention des enfants grâce à une variété de règles pour aborder une même notion

Auteur·trice·s : François Guély

Illustrateur·trice·s : Muriel Abichaker